“两学一做”学习教育开展以来，中国电力建设集团公司党委高度重视，围绕“以学习教育促进企业发展”这一主线，扎实开展学习教育督导工作，念好“主动督导、从严督导、精准督导、有效督导”这“十六字诀”，确保“两学一做”规定动作做到位有亮点，自选动作求创新有特色，以良好的学习教育成效，为服务中国电力建设集团公司改革发展凝聚强大力量。

主动督导，全面沟通“四及时”

督导组成员以高度的政治责任感和使命感，投入到学习教育督导工作，精心策划、精细组织，认真编制《集团公司“两学一做”学习教育督导工作方案》，明确督导工作总体思路与目标、职责与分工、原则与方式、机制与流程、安排与进度、纪律与要求等六个方面内容，并按照标准化和流程化的要求编制相关工具表格和模板，为督促指导成员企业开展学习教育工作奠定良好开局和扎实的基础。

公司所属成员企业80余家，党支部3693个，面对“两学一做”学习教育这项全新的工作，两个督导组坚持“分工不分家、分组不分心、分责不分力”原则，实行督导一体化运作，督导组之间人员、方法、资源、经验等共享，做到合理分工、有效融合、相互补位、协同推进，保证督导工作的科学高效。

集团公司领导协调小组做出部署后，两个督导组迅速分头行动，整体推进。根据不同成员企业的特点和实际，采取现场督导、会议督导、函告督导、电话督导、新媒体督导等多种方式开展工作，做到“四及时”：及时传达国资委、公司党委学习教育有关精神及工作要求，督促被督导企业抓好落实；及时掌握各成员企业学习教育进展情况，向被督导企业提出意见和建议；及时发现被督导企业学习教育中存在的问题，精准发力并督促整改；及时总结推广被督导企业学习教育的经验和做法，挖掘选树先进典型。

从严督导，敢于直面“动真格”

督导组落实从严要求抓好督导工作，严格程序、严抓过程，采取“听、查、问、看、帮”等方式，深入了解，查找问题，分析问题根源，有针对性地提出改进意见，确保学习教育不跑偏、不走样、不空转。

听：听取成员企业党组织对“两学一做”学习教育总体部署、进展情况及具体做法；听取领导班子成员自身学习、解决问题和推进工作情况；听取企业党员干部及基层党员的总体反映、意见及建议。

查：对照督导工作模板、企业领导班子成员“五个一”检查表，一项一项严格检查学习教育计划推进情况。包括查党章党规、系列讲话的学习情况，查领导班子围绕专题学习讨论情况，查支部专题组织生活会情况，查党课开展情况，查立足岗位作贡献情况，查存在问题和整改落实情况等。

问：采取事先不通知，随机访谈提问、答题测试等方式，了解党员对党的基本路线和基本理论、习近平总书记系列讲话精神的学习领会情况，对“两学一做”学习教育重大意义、总体要求、学习内容等基本知识的知晓情况。

看：一看成员企业“两学一做”学习教育方案是否突出主题、总体要求是否明确，推进环节是否完整、工作程序是否完备；二看学习教育氛围的营造，重点看党员活动室的设施布置，企业网站、宣传橱窗、微信公众平台、报纸、杂志等载体上党员学习专栏的设计情况；三看企业学习教育的进展；四看边学边改、边查边改、边整边改、边改边促情况；五看单位信息报送、工作动态、特色亮点和经验总结的推广情况。

帮：针对发现的不足和问题，帮助整改完善。及时纠正认识不高、组织不严、方法简单的问题；及时纠正学习教育主动性不强、积极性不高、学习不深入、讨论不深刻的问题；及时纠正梳理查摆问题不深刻、整改措施不具体、制度建设不健全的问题；及时纠正统筹推进不协调、学习教育落实不到位的问题。

精准督导，分层分类 “求精益”

“两学一做”学习教育面对的是全体党员，是一项庞大的系统工程，党组织点多面广，党员分散。督导组坚持着眼全局、分层分类、区分对象的要求开展工作，区分不同企业、不同党员实际进行督导，确保学习教育的针对性、实效性。

区分不同企业。针对设计、施工、制造及专业平台公司等不同领域企业特点，督导组有针对性地制订具体督导方案，确定工作步骤，提出不同目标要求和办法措施，分系统、分类别精心指导，把督导任务具体化、精准化。

区分不同层次。对领导班子学习教育的情况，通过参加领导班子中心组学习来把握；对支部学习教育开展情况，通过召开基层党组织负责人座谈会来把握；对普通党员的学习情况，通过召开支部全体党员大会来把握。

区分不同岗位。在施工、修造企业，要求重点落实“党员示范岗”和“党员责任区”制度；在勘测设计和服务型企业，要求促进党员模范履行岗位职责，落实党员密切联系服务群众制度；在企业机关，要求重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度。

区分学习内容。对普通党员，要求践行党章，把“四讲四有”落到实处；对党员领导干部，要求更严更高一些，要在全面、系统、深入上下功夫，做践行党章、做对党忠诚、个人干净、敢于担当的好干部；对离退休党员，根据其生活、居住、身体等情况，采取切合实际的方式方法。比如，学历高的，主要通过网站、微博、微信等信息途径进行宣传教育；学历较低的，主要以参加专题辅导、观看音像资料等生动、直观的方式进行；对年老体弱的党员，开展送学、帮学活动。

采取不同方法。对各企业学习教育开展的深度和广度，通过查阅台帐资料、问卷调查、个别访谈等形式了解；对党员学习的实际效果，采取问卷答题测试等方式获得。同时，针对企业实际，随时调整督导方法，灵活变通地采取支部集中研讨、支部书记座谈会、片区推进会等多种形式进行，保证既不影响企业生产经营，又不影响督导工作的顺利开展。

有效督导，融入中心“见实效”

督导组认为，深入开展好“两学一做”的终极目的是发挥党员模范引领作用，推动公司更好地改革发展。因此，在督导工作中始终做到“三个坚持”。

一是坚持融入中心，服务大局。紧紧围绕企业中心工作，服务发展大局，引导和督促成员企业将“两学一做”学习教育同企业改革、结构调整、转型升级、提质增效、创新创效等各项工作有机结合，以学习教育成果推动企业年度目标任务的完成。

二是坚持注重典型，覆盖全体。按照“抓两头、带中间”的工作原则，重点抓好“前头”典型标杆的选树宣传和“后头”存在问题的整改落实。督导组指导成员企业总结推广好的做法和经验，形成了一大批可操作、可复制、可推广的机制和办法，在集团公司内外网站、报纸、杂志、微信等媒体上宣传推广，充分发挥先进典型的示范引领作用。对工作不到位的企业，指出存在的问题，明确整改期限，督促按时闭合。

三是坚持问题导向、补齐短板。督导组严格按照学习教育各项规定动作要求，及时准确地发现成员企业推进过程中存在的问题。及时下发学习教育督导反馈表，反馈督导概况、工作亮点、存在不足、督导建议等内容，重点指出存在的问题，逐一列出问题清单。针对问题，从提高认识深入推进、探索方式确保覆盖、强化宣传营造氛围、创新举措增强实效、完善机制形成常态等方面提出具体整改要求，督促成员企业及时反馈整改成效，使学习教育的过程成为群众看到变化、见到成效的过程。

念好督导“十六字诀”，做好“两学一做”大文章。随着督导工作层层推进，各级党组织认真落实，全体党员积极参与，“学”的氛围已经形成，“做”的效果正在显现，“两学一做”学习教育取得初步成效。